Il sistema scolastico deve svolgere ogni attività, intervento o sollecitazione, diretta ad adeguare l’organizzazione della scuola alla concreta realtà delle situazioni di portatori di handicap in essa presenti, perseguendo l’ottenimento di strutture e personale umano di sostegno, il cui numero e quantità, ai fini dell’efficacia dell’intervento, risultino proporzionate alla situazione effettiva dell’handicap presente e, pertanto, in grado di farvi fronte con un’azione efficace ed utile alla reale integrazione scolastica, in linea con la L. n. 104/1992.
